Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Школьная служба медиации нормативные документы». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.
Презентация на тему: «Школьные службы медиации. Нормативно-правовые документы, регламентирующие создание и деятельность школьных служб медиации Конвенция о правах ребенка ФЗ.».
В существующей теоретической и методической литературе нередко предлагается использовать одну из трех моделей (подходов) службы медиации: профилактический, воспитательный (педагогический) или сервисный.
В рамках первого, профилактического, подхода служба примирения призвана декриминализовать подростковую среду, содействовать устранению причин противоправного поведения школьников.
Содержание:
Нормативные документы школьной службы примирения:
Развитие служб обеспечивается через институт уполномоченных по защите прав участников образовательных отношений и школьные службы примирения Уполномоченные выбираются из числа участников образовательного процесса в соответствии с локальным нормативным актом ОУ и действуют на общественных началах.
Нормативно-правовые документы, регламентирующие создание и деятельность школьных служб медиации • • • • Конвенция о правах ребенка ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273 ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 27 июля 2010 г.
Медиатор (посредник) не решает, кто прав, а кто виноват. Медиатор беспристрастен по отношению ко всем сторонам конфликта, не заинтересован в каком-то конкретном решении. Именно поэтому он не советует и не принимает решений за стороны, а стимулирует их самих к поиску взаимовыгодного выхода из ситуации. Задача медиатора состоит в том, чтобы организовать процесс эффективного обсуждения.
На этом фоне происходят процессы ослабления роли семьи как фундаментального общественного института. Семья утрачивает свои ведущие позиции в процессах социализации детей, в организации их досуга. При этом все в большей степени эти функции начинают возлагаться на образовательные организации.
В рамках профилактического варианта заказчиком запуска процесса декриминализации школы с представлением ей для этого своих ресурсов является администрация школы.
N 273 Ст. 45. Защита прав обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. п.1.
Служба медиации является приоритетным способом реагирования, то есть сторонам конфликта предлагается в первую очередь обратиться в службу примирения, а при их отказе или невозможности решить конфликт путем переговоров и медиации Учреждение может применить другие способы решения конфликта и/или меры воздействия.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Официальный сайт муниципального казённого общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №2 им. А.В. Филипченко г.
Учащиеся/воспитанники организации/учреждения, желающие стать Членами Службы медиации, также могут отправить письмо социальному педагогу, воспользовавшись «Почтой доверия».
Конвенция о правах ребенка Статья 12 — право свободно выражать собственные взгляды по всем вопросам, затрагивающим ребенка. Статья 13 — Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение. Статья 28 — право ребенка на образование… школьная дисциплина поддерживается с помощью методов, отражающих уважение человеческого достоинства ребенка.
Медиативная беседа/процедура медиации не может проводиться по фактам правонарушений, связанных с употреблением наркотиков и крайними проявлениями жестокости. В примирительной программе не могут участвовать лица, имеющие психические заболевания.
Каждый из участников имеет равное право высказываться, принимать участие в разработке, обсуждении и принятии конечного решения. Медиатор уделяет каждому равное количество времени и внимания.
Олимпиада школьников «Высшая проба» включена в Перечень олимпиад школьников, дающих льготы при поступлении в высшие учебные заведения РФ.
N 273 ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 27 июля 2010 г.
Плана первоочередных мероприятий до 2014 года по реализации важнейших положений Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 — 2017 годы, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 октября 2012 г.
Нормативно-правовые документы, регламентирующие создание и деятельность школьных служб медиации Конвенция о правах ребенка ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273 ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) от 27 июля 2010 г.
Восстановительный подход к разрешению конфликтов позволяет избавиться от обиды, ненависти и других негативных переживаний, самостоятельно разрешить ситуацию (возместить ущерб, договориться, извиниться, простить), избежать повторения подобного в будущем.
4. Включение восстановительных программ в существующие формы работы:
ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273 • Ст. 45. Защита прав обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. п. 1.
Указ Президента Российской Федерации от 01. 06. 2012 № 761 об утверждении Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 -2017 год Гл. VI п. 4.
Задача Службы школьной медиации – сделать так, чтобы максимальное число конфликтов разрешалось восстановительным способом.
Служба медиации самостоятельно определяет сроки и этапы проведения программы в каждом отдельном случае.
Программа подготовки медиаторов (Постановление Правительства РФ от 3 декабря 2010 г. N 969 «О программе подготовки медиаторов», Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 февраля 2011 г.
Служба школьной медиации: из опыта практической работы
Будет ли медиация в школе пустым звуком и простой формальностью или займет достойное место, зависит от школы, учителей и родителей.
Помимо этой сферы применения медиации, существует совсем другое направление деятельности, которое заключается в создании школьных служб примирения, членами которых становятся сами ученики школы. Они обучаются навыку медиации и образуют самостоятельную форму школьного самоуправления.
При поступлении обращения в Службу медиации член Службы медиации производит регистрацию сообщения в Журнале регистрации поступивших обращений по разрешению конфликтных ситуаций в день выявления соответствующей ситуации.
На основании предписания Главного санитарного врача по Санкт-Петербургу от 23.03.2020 №78-00-09/27-0141-2020, Постановления Правительства Санкт-Петербурга от 24.03.2020 №156, личный прием граждан администрацией и работниками гимназии до особого распоряжения осуществляться не будет. По всем вопросам вы можете обращаться по указанным на сайте телефонам и электронной почте.
Категория: Локальные акты службы медиации
В зависимости от количества обучающихся, поступающих в гимназию, будет сформирован график сдачи вступительных испытаний и опубликован на сайте до 19 августа.
Посредник не навязывает им готового решения, не диктует правила, а лишь профессионально поддерживает участников, помогая им остановить конфликт. Таким образом, ответственность за решение лежит на спорщиках, что позволяет достичь компромисса.
Вместе с тем, в рамках самоуправления может быть развернут и профилактический подход, но без подчинения службы примирения администрации школы, которое наблюдается в профилактическом» варианте.
Спорщики стремятся достигнуть единой общей цели: решить возникшие разногласия с минимальными потерями для всех.
Интеграция метода школьной медиации в образовательное пространство выходит далеко за рамки взаимодействия «ребенок-семья-школа (образовательная организация)». Если гуманный инструментарий решения трудных ситуаций будет успешно внедрен в сфере образования, он будет быстрее распространен и на другие социальные сферы, и на все общество в целом.
Конфликты решаются с помощью стороннего человека, который оценивает ситуацию и применяет эффективные методы урегулирования проблем. Стороны конфликта обращаются к медиатору добровольно. Организация, в которой функционирует служба медиации, разрабатывает нормативные документы для правового обеспечения деятельности посредника – медиатора.
Принцип нейтральности, запрещающий службе медиации принимать сторону одного из участников конфликта. Нейтральность предполагает, что служба медиации не выясняет вопрос о виновности или невиновности той или иной стороны, а является независимым посредником, помогающим сторонам самостоятельно найти решение.
Медиация позволяет разрешать конфликт, выявляя его причину и движущую силу, предотвращать конфликты, оберегать детей и подростков от агрессивного, порой отвергающего воздействия окружающей среды, корректировать поведение тех, кто уже оступился. Кроме того, медиация – это инструмент помощи в разрешении конфликтов между детьми-школьниками, между детьми и взрослыми.
Система медиации развита во всем мире. Учреждены Международные Союзы поддержки медиации. В России процедура медиации законодательно обеспечивается положениями ФЗ РФ № 193 «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника» от 27.07.2010 г. с редакцией и дополнениями от 2013 г.
Информация, которую посредник получает в процессе работы, не разглашается без согласия сторон. Недопустимо сообщать третьим лицам о мнениях, признаниях, договоренностях, предложениях, высказанных в ходе процедуры.
Вместе с этим Российская Федерация активно интегрируется в стремительно глобализирующееся мировое образовательное пространство с соответствующим переходом на международные нормы и стандарты, методы и технологии работы с детьми.
Об актуальных изменениях в КС узнаете, став участником программы, разработанной совместно с АО «Сбербанк-АСТ». Слушателям, успешно освоившим программу выдаются удостоверения установленного образца.
Медиация: альтернативный способ решения споров в образовании
Школьная медиация создает основу для формирования безопасного пространства в образовательном учреждении. А лишь удовлетворив эту базовую потребность, потребность в безопасности, мы можем рассчитывать на эффективность работы системы и появление глубинной потребности к получению знаний, познанию мира, открытости к нему.
Этим законом устанавливается внесудебная процедура урегулирования гражданско-правовых споров при участии нейтральных лиц (медиаторов) как альтернатива судебному или административному разбирательству. Определяется сфера применения — урегулирование гражданских, семейных и трудовых споров.